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教員の多忙感解消のアイデア  IT技術者と考える

教員の仕事はあまりに多い。教科だけでなく生活指導や校務にも時間を取られる中で、学校関係者の多忙感を解消するこはできるのか。ハッカソンやICTの活用は、教員の負担を減らすことができるのか。

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端末の「デジタル教科書」導入、是か非か

端末で使う「デジタル教科書」導入に教育効果はあるのか。学校の通信環境整備や費用の課題以上のメリットは?望まれているデジタル教科書とは何か。

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政府、デジタル教科書の無償配布解禁を検討

政府がデジタル教科書の無償配布解禁を検討している、と報道された。デジタル教科書の無償化は、教育を生産的にできるのか。使うための端末・ネットワーク、著作権など問題をクリアできるのか。公立校に導入する意味...

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進化するIT教育、子供たちも「タブレット1人1台」時代に

「タブレット1人1台」は本当に有効なのか? 政府は2020年を目標に、学校に1人1台の情報端末整備を目指している。だが、活用次第では、宝の持ち腐れになりかねない。課題は何か、実情はどうか、何を目指すの...

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脱iPad?-それは学習ニーズを満たすのか?

「キーボードを持たないタブレッドという端末」、指でなぞる授業は生産的か。ネット前提で設計されている廉価PCを事前にPCルームのある公立校に導入する意味合いは、果たして?

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【報告】電子黒板とデジタル教科書を使った授業支援

電子黒板をつかって、初めてデジタル教科書を使った授業支援をした際の体験報告。使用テキストは、東京書籍「新しい社会」。

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ネットからダウンロードした動画は授業で使えるか?

ネット上にある動画をダウンロードしたものを授業に使いたいという現場の要望が多い。しかし、ツールや動画そのものが違法である場合もあり、「授業だから」という理由で何でも使えるわけではない。

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「デジ教研議論~反転授業の効果~」の議論を受けて

「デジ教研議論~反転授業の効果~」をパブーにて公開したところその後の反響が大きく、その議論の続きが始まったので改めてまとめます。また、派生した別スレッドの「武雄市の反転授業の取り組み」への反応もあわせ...

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デジ教研議論 ~ディスレクシアと診断をうけた生徒のための、ルビうちの教科書について~

ディスレクシアと診断をうけた生徒が使いやすい、ルビうちの教科書についての情報交換と議論。

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デジ教研議論 ~なぜ学校にICTは普及しにくいのか? -共有の壁- ~

「なぜ学校にICTは普及しにくいのか」「共有の壁とは」というテーマで、デジ教研の会員が議論をしています。
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